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钟庆:中国刷盘子vs.日本读书 
作者:[钟庆] 来源:[网友推荐] 2005-10-03

 

中国目前的状况充满了矛盾,这让我想起了自己曾经耳闻目睹的留学生活,与中国目前的现实多有相象之处。

学生是应该刷盘子还是读书?对于大部分的国内学生而言,这根本就不是问题,万般皆下品,惟有读书高,何况刷盘子打工也赚不了多少钱。但对于留学生来说,这却是一个时刻要考虑的问题。首先,刷盘子的诱惑很大,以日本的标准,刷一个小时的盘子,折合成人民币大约60元,那么一天是多少,1个月是多少,1年又是多少,可以很清楚地计算出来。读书其实要比刷盘子辛苦得多,学费高不说,课程也不轻松,还要加班加点地学习,还有拿不到学位的可能,即使读出来了,也不一定能找到称心的工作。所以很多留学生干脆选择了刷盘子为生。

其次,选择读书的留学生也必须刷盘子,因为没有足够的钱付学费。这样一来又有新问题,即用多长时间刷盘子?多长时间读书?刷盘子的收入是用于读书还是改善生活?比如说买辆车耍耍。读书的留学生要时刻抵御刷盘子的诱惑,因为自己的生活比全心全意刷盘子的留学生要差不少。一旦抵御不住眼下的诱惑,松懈下来,原来所读的书全都白费,还要从头刷盘子。当然,拿到了学位,找到好工作,收入远非刷盘子的可比,而且很轻松。当然这要等到多年之后才能谈得到。

之所以从中国经济现状扯到刷盘子,是因为国际社会其实与一个国家内部差不多,也分三六九等,平等只是理想,但不是现实。有的国家是读过书的白领(制造技术文化产品),有的国家只能刷盘子(出卖简单劳动和资源)。成为白领的方式有很多种,如果家道殷实,则生下来就能上大学当白领,但这种国家就那么几个。如果中了彩票,一夜之间也能变成白领,但这种概率小得可以忽略不计。其余的国家要成为白领只能靠自己努力。

日本就是个模范生。

日本人祖上的遗产不多,既缺土地也缺资源,手工业还不发达,刷盘子是刷不好的,只有读书这一条路。日本也赶上了好时代,当时通信和交通不发达,有个收音机就不错了,国民很难受到物质诱惑,一门心思读书,即提高自己的技术水准。用了不到一个世纪,掌握了全套先进工业技术。由于技术水平高,少量的技术产品就从世界市场换回了大量的粮食和资源,上世纪30年代的日本,平民生活水平还与中国持平,40年代打仗,平民没有饭吃,但是50—60年代家电就普及起来,70年代汽车进入普通家庭。日本成为富裕的国家,以前的书没有白读。

中国就没有那么幸运。

可能是祖上还留有家业,有些土地和资源,虽然不多。所以自鸦片战争到中国共产党建国以前的这段时间,总是在想是不是卖卖地(也就是卖粮食),卖卖资源,就可以了。就这样走过来,这种“刷盘子式”的收入一时也不少,于是社会精英们惬意地改善生活,比如买烟抽,比如到十里洋场去耍耍,就这样蹉跎了约100 年。其间虽然也想学些本事,但太辛苦,光交学费没产出,也就放弃了。到了上世纪30—40年代,中国还只能仿造汉阳造,日本已经可以建大和战舰零式战斗机,日本不打你又打谁?既没本事又空守着一份家业!

到了50年代,毛泽东让中国人安心“读书”,而不是“刷盘子”享受生活。所有“刷盘子”——卖粮食和卖资源的收入,由国家统一管理,充做“学费”,在国家主导下进行工业化,而不急于购买彩电冰箱等消费品。由于心无杂念,不攀比邻居的幸福生活,“学习成绩”自然很显著,从零开始,在短短的20多年时间里,造出了中国第一辆汽车、第一架飞机、第一颗卫星……创造了无数第一,完成了日本明治维新以来近百年才走完的工业化历程。创造这些第一,培养了无数人才,培育了工业人口和市场。80—90年代家电开始普及,汽车也逐步进入家庭,复现了日本的历程。

日本从明治维新开始“读”了近百年的“书”,中国只用了30年。

但是,现在的中国被看作“世界工厂”,生产线上的工人越来越多地出卖简单劳动,经济学家们越来越关心GDP的增长,计算着多少年后会达到什么水准,经济学家们的这种算法,就象计算靠“刷盘子”的收入,多少年可以成为百万富翁一样可笑。现在的GDP增长率固然很高,但经济学家也许没想过,靠“刷盘子”,就是再干100年,也还是二流国家。如果继续“读书”深造,不追求一时的GDP增长率,那么只需要20年左右的时间就可以成为一流国家,人均GDP也会赶上发达国家。

在此,不妨说说中国的另外两个近邻——俄罗斯和印度,近年它们的市场经济改革颇有成效,GDP增长率显著。但实际上也是“刷盘子”。正好中国开了个大饭馆(需要进口大量的资源),生意兴隆,“工钱”还给得高。“刷盘子”拿钱,欢欢喜喜把彩电冰箱抱回家。交学费读书?那种没有比较效益的傻事谁干!好在俄罗斯和印度还“读”过一些“书”,俄罗斯还有“博士”水准,让大家还有点悬念。

远在拉丁美洲的巴西没有“读过书”,一直“刷盘子”,大家好象从来就不关心它的GDP增长率,其实它的GDP增长率也是很高的,并且持续了上百年。


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